Home

Archiwum

Naszą witrynę przegląda teraz 50 gości 
Odsłon : 270938
Publiczne Przedszkole w Stąporkowie
Lista pracowników 2014/2015
poniedziałek, 01 września 2014 05:16

 

Lista pracowników

 

Publicznego Przedszkola w Stąporkowie

 

 

 

1 . Wiesława Grzywacz – dyrektor

 

 

 

Grupa I

 

Dorota Dyktyńska- nauczyciel

 

Małgorzata Wydra – nauczyciel

 

Bogusława Polakowska– woźna oddziałowa

 

Ewa Ciaś – pomoc nauczyciela

 

 

 

Grupa II

 

Monika Dąbrowska - nauczyciel

 

Małgorzata Wydra – nauczyciel

 

Ewa Bebniarz – woźna oddziałowa

 

 

 

Grupa III

 

Barbara Szlezynger– nauczyciel

 

Dorota Szreder – nauczyciel

 

Barbara Swat – woźna oddziałowa

 

 

 

Grupa IV

 

Anna Ksel – nauczyciel

 

Jadwiga Widulińska – nauczyciel

 

Domicela Gonciarz – woźna oddziałowa

 

 

 

Grupa V

 

Alicja Trzebińska – nauczyciel

 

Lidia Niewęgłowska– nauczyciel

 

Aneta Galas – woźna oddziałowa

 

 

 

Grupa VI

 

Dorota Ścibisz – nauczyciel

 

Anna Aniszewska – nauczyciel

 

Aneta Bała – pomoc nauczyciela

 

ks. Rafał Jaworski - nauczyciel religii

 

ks. Paweł Walczyński - nauczyciel religii
Jolanta Opara – nauczyciel zajęć specjalnych

 

Monika Mieszalska - logopeda

 

Grażyna Skowron - intendent

 

Agnieszka Przychodnia – kucharka

 

Małgorzata Górecka – pomoc kucharki

 

Zofia Kukowska – pomoc kucharki

 

Henryk Posłuszny – palacz pieca parowego

 

Beata Świercz – sekretarka

 

 
Wakacji nastał czas – pożegnanie przedszkola
wtorek, 01 lipca 2014 21:27

zakonczenie1Ostatni tydzień czerwca w naszym przedszkolu upłynął pod hasłem pożegnania przedszkola i powitania wakacji.

Dzieci z  zerówek z grup „Stokrotki”, „Pszczółki”i „Misie” przygotowały uroczyste zakończenie roku szkolnegow swoich grupach. Po kilku latach wspólnej zabawy i nauki przyszedł dla nich czas rozstania. Pięknie recytowane wiersze, śpiewane piosenki i tańce pokazały, jak wiele nauczyły się przez ten czas starszaki . Najważniejszy jest jednak fakt, że wszyscy bardzo się polubili i zżyli, a podczas pożegnań nie zabrakło wzruszeń i życzeń samych sukcesów odnoszonych od września w szkole.

 

W dniu 26 czerwca 2014r. dzieci z grup „Motylki”, „Krasnoludki” oraz „Biedroneczki” zaprezentowały rodzicom i zaproszonym gościom ciekawy program artystyczny o przygodach marynarzy na wielkim morzu. Wszystkie grupy przedszkolne przedstawiły swoje umiejętności taneczne oraz wokalno-recytatorskie. Na zakończenie przedszkolaki podziękowały Pani Dyrektor, wychowawcom oraz wszystkim pracownikom przedszkola za wspólnie spędzony czas, wychowanie i troskę. Tego samego dnia również grupa „Jeżyki” uroczyście pożegnała rok szkolny z uśmiechem prezentując zdobyte umiejętności artystyczne.

 

Na zakończenie każdej uroczystości Pani Dyrektor wręczyła dzieciom pamiątkowe dyplomy, a absolwentom przedszkola upominki książkowe oraz życzyła wszystkim samych słonecznych i radosnych wakacji.

 

zakonczenie2

fotogaleriaWychowawcy

 
BAJKA W TERAPII LOGOPEDYCZNEJ
czwartek, 15 maja 2014 22:09

bajkaBajka logopedyczna oprócz tego, że usprawnia narządy mowy dziecka, to również uwrażliwia na różnorodność świata dźwięków, mobilizuje do myślenia i poprawnej werbalizacji, przygotowuje do nauki czytania (poprzez usprawnianie słuchu fonemowego).
Bajka logopedyczna to krótka historyjka, której bohaterami może być nasze dziecko, Pan Języczek lub zwierzątka. Może być całkowicie abstrakcyjna lub związana z aktualną sytuacją i wydarzeniami w życiu dziecka. Dorosły może ułożyć ją sam lub zaczerpnąć z literatury. Dzieci słuchając czytanych lub opowiadanych bajek, wykonują ćwiczenia usprawniające narządy mowy, polegające na pokazaniu ruchem języka, warg, żuchwy określonego fragmentu bajki. Ćwiczenia demonstruje dorosły, dlatego musi je sam wcześniej starannie przećwiczyć przed lustrem. Ćwiczenia są wplatane w treść bajki tak, aby dzieci nie odczuły znudzenia i zmęczenia, dlatego też urozmaiceniem są także elementy ruchu i wypowiadane wyrazy dźwiękonaśladowcze.

 

O czym powinno się pamiętać podczas prowadzenia ćwiczeń wspomagających rozwój mowy w oparciu o bajkę logopedyczną?

Więcej…
 
Zabawy dźwiękonaśladowcze
czwartek, 15 maja 2014 22:02

dzwiekZabawy dźwiękonaśladowcze to rodzaj ćwiczeń artykulacyjnych. Należy dbać o to, by wyrazy dźwiękonaśladowcze, które są powtarzane za nauczycielem były artykułowane prawidłowo, a narządy artykulacyjne ruchome.

 

Przykłady wierszyków i rymowanek dźwiękonaśladowczych.

 

 POLIGLOTA

Jestem mały poliglota, bo rozumiem psa i kota.

Ptasi język także znam, zaraz udowodnię wam.

Kotek miskę mleka miał. Pyszne było – miauknął: miau miau.

Piesek też by pewnie chciał, szczeknął głośno: hau hau.

Małej myszce ser się śni, piszczy cicho: pii pii pii.

Kurka zniosła jajek sto. Gdacze o tym: ko ko ko.

Kaczka śliczne pióra ma, Kwacze dumnie: kwa kwa kwa.

Nad jeziorem żabek tłum, kumka sobie kum kum kum.

Jak to dobrze kumie, kumie, że ktoś po żabiemu umie.

 

Więcej…
 
Bajeczki logopedyczne- przykłady
czwartek, 15 maja 2014 21:37

bajeczkiJĘZYCZEK WĘDROWNICZEK

Języczek wybrał się na spacer po buzi, by sprawdzić, co się w niej dzieje. Popatrzył w prawo (język dotyka prawego kącika ust). Potem oblizał górną wargę, dolną wargę (język oblizuje wargi). Zaciekawiły go zęby, próbował dotknąć każdego policzyć (czubek języka dotyka po kolei zębów górnych, potem dolnych). Z trudem wychodziło mu to, gdy był gruby, ale gdy ułożył z niego szpic wszystkie zęby zostały policzone.
Następnie języczek uniósł się do góry i przesuwał wzdłuż podniebienia od górnych zębów aż do gardła, by sprawdzić, czy jest zdrowe.
Gdy wszystko zostało sprawdzone języczek wrócił do przodu ust i pokiwał nam na pożegnanie (język kilkakrotnie przesuwa się od jednego do drugiego kącika warg, buzia uśmiechnięta).

Więcej…
 
Fakty i mity wokół procedury Niebieskiej Karty
sobota, 10 maja 2014 08:57

biteBadania TNS OBOP wskazują jednoznacznie, iż przedstawiciele służb społecznych tacy jak kuratorzy, policjanci, pracownicy socjalno, pracownicy służby zdrowia, pedagodzy szkolni, którzy na co dzień są osobami „pierwszego kontaktu” w sprawach interwencyjnych, potwierdzają występowanie w środowiskach rodzinnych przemocy wobec dzieci.

 

Formy tej przemocy bywają różne.

 

Dzieci są ofiarami przemocy:

 

- psychicznej (emocjonalnej), która może przybierać różne formy
np: zastraszenie, groźby, wyzwiska, pomiatanie dzieckiem, poniżanie, wyśmiewanie, wywoływanie poczucia winy, czy kontrolowanie/zabranianie kontaktów z innymi osobami;

 

Więcej…
 
«pierwszapoprzednia12345678910następnaostatnia»

Strona 1 z 15

Free joomla templates made by Lonex.